おはな、いかがですか？ 幼児
リリー組の子ども達はお花が大好きです。12月は環境認識のテーマが職業だったこともあり、お花屋さんに見学に行ってきました。お店に並べてあるお花の名前を教えてもらったり、目の前でブーケを作ってもらったりしてお花屋さんに詳しくなった子どもたち。園に帰ってきてから用意していた造花やバケツをさり気なく並べると、「ほんもののおはなやさんみたい！」と早速子どもたちが食いついてきました。始めは保育者も店員となり、お店に必要な物を揃えたり、お客さんとのやりとりを一緒に考えていましたが、段々と子どもたちからの発信が多くなっていきます。「かんばんがあったほうがいいんじゃない？」といったお店の設備のことから、「どのおはなにしますか？はなたばにしますね」「ならんでまっててください」といった接客のやりとりまで、自分たちが日常の中で経験したことや得た知識を遊びに反映させながらお花屋さんごっこを楽しんでいました。
The children of the Lily group love flowers. In December, the theme of environmental awareness was my profession,
so I went to a flower shop for a tour.
Children who became familiar with the flower shop by being told the names of the flowers lined up in the shop
and having them make a bouquet in front of them.
When I casually lined up the artificial flowers and buckets I had prepared after returning to the garden,
the children immediately bite into me, saying, "It looks like a real mother!" At first, the childcare staff also became a clerk,
and I was thinking about arranging necessary items for the store and interacting with customers together, but the number of messages from children is gradually increasing.
From the equipment of the shop such as "Isn't it better to have a kanban?" To the customer service such as "Which one do you want to do?
We enjoyed playing the flower shop while reflecting what we experienced in our daily lives and the knowledge we gained in our play.
