街ができたよ！
色々な色の板や積み木を並べていたDくん。 それをみたKくんが「なんかおうちみたいだね～」と、 並べた板の周りを積み木で囲ってお家や建物を作っています。 少し離れた場所では、線路を繋げて電車を走らせたく、 「どうやってつなげようかなー？」と考えながら、繋げては やり直しの繰り返し。 盛り上がって遊んでいると、「なになに？」と友だちが増えていき、 「えきもつくったらいいんじゃい？」、「ここはどうぶつえ...
管理者
幼稚園では、各年齢ごとに別れて過ごしていますが、
ミッテでは3歳から5歳のお友だちが、同じ部屋で過ごしています。
4月からミッテで過ごし始めた年少のお友だち、当初は支度に時間がかかったり、
上手くできない時は「できないよー」と手が止まる時もありました。
そんな時、年長のお兄さんが見守ったり、お姉さんがバスの座席まで連れて行ってあげたりと、
優しく頼もしい姿が見られるようになりました。
遊びの中でも、お兄さんたちがどんな遊びをしているか、良く観察しているようで、
仲間に加わりながら同じように何かを作っているようです。（車か、船のようです）
早いものであと半年ほどで、みんなはまた一つお兄さんお姉さんになります。
そして、新しく仲間に加わるお友だちと、どのように関わるのかな？・・・と今から
ワクワクしています。
In kindergarten, I spend my time separately for each age,
At Mitte, friends aged 3 to 5 spend time in the same room.
Younger friends who started spending time in Mitte in April, initially it took time to prepare
When I couldn't do it well, I sometimes stopped saying "I can't do it".
At that time, the older brother watched over, and the older sister took me to the bus seat.
You can now see a gentle and reliable figure.
It seems that he is observing what kind of play the older brothers are doing during the play.
It seems that they are making something in the same way while joining the group. (Like a car or a ship)
In about half a year at the earliest, everyone will become another older brother and older sister.
And how do you get involved with your new friends? ... and from now on
I'm excited.
色々な色の板や積み木を並べていたDくん。 それをみたKくんが「なんかおうちみたいだね～」と、 並べた板の周りを積み木で囲ってお家や建物を作っています。 少し離れた場所では、線路を繋げて電車を走らせたく、 「どうやってつなげようかなー？」と考えながら、繋げては やり直しの繰り返し。 盛り上がって遊んでいると、「なになに？」と友だちが増えていき、 「えきもつくったらいいんじゃい？」、「ここはどうぶつえ...
上手に書けたよ ミッテの描画コーナーは日々子どもたちの笑い声で賑わっています。 「何を描こうかな？」「星のまんだらにしよう」 子どもたちは何を描こうか、どの塗り絵にしようか考え、 真剣な表情で描いていきます。 その中で最近は『ひらがな』に興味を示している子どもたち。 塗り絵の余白に好きな文字を足してみたり 「〇〇ちゃんに手紙書くんだ！」と手紙を書く姿が見られ、 ひらがな表を見ながら一文字一文字丁寧...
いっしょにやろう！ ミッテではあやとりが大人気です。 登園後すぐにあやとりに挑戦し、見事に〝はしご〟や〝箒〟が完成すると 「みてー！」と得意気に披露してくれます。 遊びの輪が広がるうちに友だち同士で二人あやとりを楽しむ場面もあり、 「つぎはここかな？」「こことここをつまむんだよ」と教え合う姿が微笑ましいです。 「○○さん、いっしょにやろう！」と大人を誘ってくれた際は 大人にも「ここをひっぱるんだよ...