負けないぞ！ リリー
この日は体操でクラス対抗で綱引きをしました。 「がんばるぞー！おー！」 気合十分な子どもたち。 一所懸命綱を引っ張り、一回戦目はアイリス組の勝利。 「アイリスさんつよかった！」 「つぎはがんばるっ！」 悔しい気持ちを口にしながらも、さらに気合を入れます。 ２回戦目はリリー組の勝利！！ 「やったー」と大喜びです！ 友だちと協力して頑張る気持ちや諦めない心が育っていますね。
管理者
先日から鈴虫がリリーにやってきました。みんなで大切にお世話をしようと決めて、エサをあげたり水をかけてあげています。リーン、リーンと鈴虫の鳴き声に秋の訪れを感じているこの頃です。わらべうたの中でも夏の虫に触れられたら楽しいなと思い、虫の名前をリズムで表現してみました。夏に見かける虫のカードを並べて、保育士がその名前を手で叩いてどの虫の名前か当てるという内容でした。保育士がリズムたたきをしている時間、子ども達の表情は真剣そのもの。リズムに耳を澄ませて「わかった！」という時の表情がとても輝いていました。乳児の頃から親しんできたわらべうたのリズム感が子ども達の中で自然と育まれていると感じた時間でした。
Suzumushi came to Lily from the other day. We all decide to take good care of them and feed them and sprinkle water on them. It is around this time that I feel the arrival of autumn with the sounds of lean, lean and bell worms. I thought it would be fun to be touched by summer insects in a nursery rhyme, so I tried to express the names of the insects in rhythm. The content was that the cards of insects that you see in the summer are lined up, and the nursery teacher taps the name by hand to guess which insect's name it is. The children's facial expressions are serious during the time when the nursery teacher is striking the rhythm. When I listened to the rhythm and said "I understand!", The expression was very shining. It was a time when I felt that the rhythmic feeling of the nursery rhyme, which I had been familiar with since I was a baby, was naturally nurtured among the children.
この日は体操でクラス対抗で綱引きをしました。 「がんばるぞー！おー！」 気合十分な子どもたち。 一所懸命綱を引っ張り、一回戦目はアイリス組の勝利。 「アイリスさんつよかった！」 「つぎはがんばるっ！」 悔しい気持ちを口にしながらも、さらに気合を入れます。 ２回戦目はリリー組の勝利！！ 「やったー」と大喜びです！ 友だちと協力して頑張る気持ちや諦めない心が育っていますね。
年長さんは先日、卒園式を迎えました。 練習では1人で前に出ることに緊張していた子どもたち…。 卒園式当日は、堂々と胸を張って歩く姿や小学校への抱負を言う姿にとても感動しました。 ついこの間までは0歳児クラスに入園してまだ歩けなかったのに…と5年前のことを思い出しながら、ひとりひとりの成長にとても喜びを感じました。 元気いっぱいな年長さんと過ごした6年間はとても楽しく、大人自身も子どもたちから教えて...
タイヤを車に見立てて、お友だちを乗せていたAちゃん。 「いくよー！、、あれ、うごかない…」 タイヤが動かず困った様子。 「だいじょうぶ？てつだおうか？」 「いっしょにやる？」 と周りにいたお友だちがすぐに声をかけてくれました。 「みんなでひっぱろー！！」 と嬉しそうに声を出し、お友だちと協力して引っ張っていたAちゃんです♪ 縄を持つ人、タイヤを押す人、指示を出す人、、自然と役割分担ができるようにも...