行事食 〜こどもまつり〜
9月７日～9月１１日は、こどもまつり週間でした。 調理室では、おまつりならではの食体験をということで ９月９日に「金魚すくいゼリー」、１０日に「お祭りパック」を提供しました。金魚すくいゼリーは、りんご味のゼリーをクラッシュさせて、その中にぶどう味の金魚の形をしたゼリーを浮かべました。 そして、乳児クラスの子どもたちにはカップでの提供、 幼児クラスの子どもたちには１人３匹までお玉で掬ってもらいました...
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先日から鈴虫がリリーにやってきました。みんなで大切にお世話をしようと決めて、エサをあげたり水をかけてあげています。リーン、リーンと鈴虫の鳴き声に秋の訪れを感じているこの頃です。わらべうたの中でも夏の虫に触れられたら楽しいなと思い、虫の名前をリズムで表現してみました。夏に見かける虫のカードを並べて、保育士がその名前を手で叩いてどの虫の名前か当てるという内容でした。保育士がリズムたたきをしている時間、子ども達の表情は真剣そのもの。リズムに耳を澄ませて「わかった！」という時の表情がとても輝いていました。乳児の頃から親しんできたわらべうたのリズム感が子ども達の中で自然と育まれていると感じた時間でした。
Suzumushi came to Lily from the other day. We all decide to take good care of them and feed them and sprinkle water on them. It is around this time that I feel the arrival of autumn with the sounds of lean, lean and bell worms. I thought it would be fun to be touched by summer insects in a nursery rhyme, so I tried to express the names of the insects in rhythm. The content was that the cards of insects that you see in the summer are lined up, and the nursery teacher taps the name by hand to guess which insect's name it is. The children's facial expressions are serious during the time when the nursery teacher is striking the rhythm. When I listened to the rhythm and said "I understand!", The expression was very shining. It was a time when I felt that the rhythmic feeling of the nursery rhyme, which I had been familiar with since I was a baby, was naturally nurtured among the children.
9月７日～9月１１日は、こどもまつり週間でした。 調理室では、おまつりならではの食体験をということで ９月９日に「金魚すくいゼリー」、１０日に「お祭りパック」を提供しました。金魚すくいゼリーは、りんご味のゼリーをクラッシュさせて、その中にぶどう味の金魚の形をしたゼリーを浮かべました。 そして、乳児クラスの子どもたちにはカップでの提供、 幼児クラスの子どもたちには１人３匹までお玉で掬ってもらいました...
公園にある落ち葉を見つけ、すぐに手に取るHくんとYくん。 “カサカサ”と音が鳴ると、 「あ！はっぱのおとがきこえた！」 と嬉しそうにお友だちに伝えます。 近くにいたお友だちも二人の声を聞き、足で葉っぱを踏んで音を出してみると、、 “カサカサカサ、、、”と沢山の音が鳴りました！ 「はっぱのおと！きこえたね」とみんなで顔を合わせて嬉しそうな様子♪ カサカサ、ザザザザ、、、 と自然ならではの音を耳で聞き...
夏になり、始まった水遊び。 梅雨の影響もあり、なかなか外で行うことが出来ません。 そのかわり、室内で水に触れる遊びを楽しんでいます。 年長さんを中心に廃材を使って作ったオリジナル玩具。 タライの中に入れてみると…穴を開けたところから水が出てきて大喜び！ 次は水を溜めるためにオリジナル玩具に水を入れていきますが・・ 穴から水が出ていってしまう！！どうしよう？！ 「あなをゆびでおさえてあげるよ」 「こ...