くまさんのおでかけ
「くまさんのおでかけ」というお話をしました。 くまさんが一本道をおでかけをして水たまりを泳いだり、石をヨイショとこえたり、やまぶどうを見つけてパクンと食べるお話です。 保育士が見せた後、子どもたちも「やりたい！」と言って自分たちでお話を始めました。 子どもたちのお話は自分で考えたストーリーになり、一本道が長くなったり、マカロンやバナナも登場するなどオリジナルストーリーでも楽しみました♪
管理者
年長のRくんが、保育者と一緒にペーパーブロックとクリアブロックを使って電車を作って遊んでいました。
年少のSくんがその様子をじっと見つめています。
保育者が「Sくんも一緒に遊ぶ？」と尋ねると、頷いてRくんと一緒に遊び始めました。
Rくんが駅長になりきって、クリアブロックをアナウンスマイクに見立てます。
「1番線に電車がまいります」
Sくんも真似をしてクリアブロックを手に取り、アナウンスをします。
2人は車掌さんになりきって楽しんでいました。
異年齢同士の関わりが遊びの広がりにも繋がり、互いにとって素敵な時間になっていました。こうした関わりを大切にしていきたいと思います。
An older boy, R, was playing with his caregiver, making a train with paper blocks and clear blocks.
S-kun, a younger boy, was staring at them.
The caregiver asked, "Do you want to play together, S-kun? He nodded his head and started playing with R-kun.
R-kun pretended to be a stationmaster and used the clear blocks as a microphone to make announcements.
The train is coming to track 1.
S-kun imitated him and picked up the clear block to make an announcement.
The two enjoyed playing the role of a conductor.
The interaction between the two children of different ages expanded their play and became a wonderful time for both of them. We would like to cherish this kind of relationship.
「くまさんのおでかけ」というお話をしました。 くまさんが一本道をおでかけをして水たまりを泳いだり、石をヨイショとこえたり、やまぶどうを見つけてパクンと食べるお話です。 保育士が見せた後、子どもたちも「やりたい！」と言って自分たちでお話を始めました。 子どもたちのお話は自分で考えたストーリーになり、一本道が長くなったり、マカロンやバナナも登場するなどオリジナルストーリーでも楽しみました♪
這い這いで活発に動き、玩具に手を伸ばすAちゃん。 転がる玩具を追いかけ、“なんだろう“と向かっていきます。 玩具が取れると、保育者の方へ目線を向けて「とれたよ！」と教えてくれるAちゃん。 にっこり笑顔で嬉しそうです♪ 遊びの中での充実感や達成感に寄り添いながら一緒に楽しんでいきたいと思います。
上着のチャックを閉めるのが難しく困っていた Iくん。 その様子を見ていた Sちゃん。 「やってあげる！」と、手伝っていました。 Sちゃんのお手伝いで、上手に着ることができ Iくんもとても嬉しそうです。 ひまわり組では、仲間意識が芽生え、子ども同士で助け合う姿が多く見られるようになってきました。 思いやりのある優しい関わりにほっこりした場面でした。