お気に入りのおもちゃを見つけたよ！
日に日に安心した表情が増えているTちゃん。 音の鳴るおもちゃに興味津々で、活発に動いたり声を出して楽しんだりする姿が見られています。 ある日、転がるオーボールを追いかけ、ハイハイでマットの上を越えて、遠くまで進む姿を見せてくれました！ 手が届くと嬉しそうに両手で持ち、その場で立って、「とれたよ！」と言わんばかりに保育者の方を見つめてくれましたよ♡ 遊びの中で沢山アイコンタクトやスキンシップを取りな...
管理者
「ドーナツやさんをやりたい！」とスナップ棒を丸くっつけてドーナツに見立て、ブロックでレジを作ったりしながら再現していたHちゃん。「Hがおみせやさんやるから、おきゃくさんやってね」と、お友だちと役割を決めて「いらっしゃいませ～」と元気なドーナツ屋さんが開店。次々とお客さん役のお友だちが来店すると、「これがいちごあじ、こっちはちょこれーとです」とイメージしたものを上手に説明して接客をしていました。普段のお買い物の時、よーく見ているのが伝わってくるほどイメージがリアルで、「ピッピッ」と言ってバーコードを読み取ったり、「ふくろはもっていますか？」と現代ならではのお買い物を再現していました。お友だち同士で役割分担やイメージの共有が出来るようになってきており、言葉でのコミュニケーションをしながら役割遊びを楽しんでいます。
"I want to do a donut!" H-chan was recreating while making a donut with a block and sticking a snap stick in a circle.
"H will do Omiseya-san, so do Okyaku-san," and decided on a role with a friend, "Welcome!"
And a cheerful donut shop opened. When my friends who played the role of customers came to the store one after another,
I explained well what I had imagined, "This is strawberry horse mackerel, this is a little bit" and served customers.
The image is so real that you can feel that you are looking closely at the time of everyday shopping,
you can read the barcode by saying "pip" or reproduce the shopping unique to modern times by saying
"Do you have a bag?" was doing.
It has become possible for friends to divide roles and share images, and enjoy playing roles while communicating in words.
日に日に安心した表情が増えているTちゃん。 音の鳴るおもちゃに興味津々で、活発に動いたり声を出して楽しんだりする姿が見られています。 ある日、転がるオーボールを追いかけ、ハイハイでマットの上を越えて、遠くまで進む姿を見せてくれました！ 手が届くと嬉しそうに両手で持ち、その場で立って、「とれたよ！」と言わんばかりに保育者の方を見つめてくれましたよ♡ 遊びの中で沢山アイコンタクトやスキンシップを取りな...
４月を迎え、クラスのお友だちも新しくなりました。 年中さん、年長さんは４月から来る新しい年少さんを３月から楽しみにしており、花やテントウムシを作って部屋に飾り付けをして 迎えたいとの話がありました。 花はクラス名が「アイリス」なこともあり、「アイリスの はな ってしってるかなあ？おしえてあげたい！」と 子どもたちから要望がありました。 アイリスの花とチューリップを花紙で作り、年少さんをお迎えするこ...
先日、年長児が卒園遠足に行ってきました。 向かった先は「劇団四季 海」です。 演目については、子どもたちがどのような内容が一番楽しめるか、遊びに繋げやすいかなど色々と考え、今回は「アラジン」を観ることにしました。 劇場に到着すると、大勢のお客さんに少し圧倒されながら着席し、「これからなにがはじまるの？」「くらくなる？」と少し不安気な子どもたち。 しかしいざ始まってみると、「アラジンがいる！」「ジー...