負けないぞ！ リリー
この日は体操でクラス対抗で綱引きをしました。 「がんばるぞー！おー！」 気合十分な子どもたち。 一所懸命綱を引っ張り、一回戦目はアイリス組の勝利。 「アイリスさんつよかった！」 「つぎはがんばるっ！」 悔しい気持ちを口にしながらも、さらに気合を入れます。 ２回戦目はリリー組の勝利！！ 「やったー」と大喜びです！ 友だちと協力して頑張る気持ちや諦めない心が育っていますね。
管理者
乗り物が大好きなK君とY君。Y君は木レールを繋げて線路を完成させていました。カーブがゆるやかな線路の上で汽車を走らせて嬉しそうです。一方、別の場所でK君は何やら建物を作っています。積み木の上に乗り物カードを乗せており「何を作ったのかな？」と保育士が尋ねると「のりもののまちをつくってるんだよ！」と教えてくれました。建物に見立てた積み木の上に飛行場や消防署、警察署などができていました。建物の真ん中にはミニカーが停車中で、同じ色の板積み木を繋げており道路工事の真っ最中でした。
それぞれ別々の遊びをしていた2人でしたが、いつの間にか同じ空間を共有している姿がとても微笑ましかったです。お友だちと遊びのイメージを共有する力や、協同する力など、遊びを通じて様々な社会性を育んでいきたいと思います。
Mr. K and Mr. Y who love vehicles. Mr. Y connected the wooden rails to complete the track. I'm happy to run the train on a track with gentle curves. On the other hand, Mr. K is building a building in another place. I put a vehicle card on the building blocks, and when the nursery teacher asked, "What did you make?", He told me, "I'm making a vehicle town!" There were airfields, fire stations, police stations, etc. on the building blocks that looked like buildings. A mini car was parked in the middle of the building, connecting wooden blocks of the same color, and was in the middle of road construction.
The two of them were playing separately, but it was very funny to see them sharing the same space before they knew it. I would like to foster various socialities through play, such as the ability to share the image of play with friends and the ability to cooperate.
この日は体操でクラス対抗で綱引きをしました。 「がんばるぞー！おー！」 気合十分な子どもたち。 一所懸命綱を引っ張り、一回戦目はアイリス組の勝利。 「アイリスさんつよかった！」 「つぎはがんばるっ！」 悔しい気持ちを口にしながらも、さらに気合を入れます。 ２回戦目はリリー組の勝利！！ 「やったー」と大喜びです！ 友だちと協力して頑張る気持ちや諦めない心が育っていますね。
年長さんは先日、卒園式を迎えました。 練習では1人で前に出ることに緊張していた子どもたち…。 卒園式当日は、堂々と胸を張って歩く姿や小学校への抱負を言う姿にとても感動しました。 ついこの間までは0歳児クラスに入園してまだ歩けなかったのに…と5年前のことを思い出しながら、ひとりひとりの成長にとても喜びを感じました。 元気いっぱいな年長さんと過ごした6年間はとても楽しく、大人自身も子どもたちから教えて...
タイヤを車に見立てて、お友だちを乗せていたAちゃん。 「いくよー！、、あれ、うごかない…」 タイヤが動かず困った様子。 「だいじょうぶ？てつだおうか？」 「いっしょにやる？」 と周りにいたお友だちがすぐに声をかけてくれました。 「みんなでひっぱろー！！」 と嬉しそうに声を出し、お友だちと協力して引っ張っていたAちゃんです♪ 縄を持つ人、タイヤを押す人、指示を出す人、、自然と役割分担ができるようにも...