負けないぞ！ リリー
この日は体操でクラス対抗で綱引きをしました。 「がんばるぞー！おー！」 気合十分な子どもたち。 一所懸命綱を引っ張り、一回戦目はアイリス組の勝利。 「アイリスさんつよかった！」 「つぎはがんばるっ！」 悔しい気持ちを口にしながらも、さらに気合を入れます。 ２回戦目はリリー組の勝利！！ 「やったー」と大喜びです！ 友だちと協力して頑張る気持ちや諦めない心が育っていますね。
管理者
子どもたちは保育士がエプロンをつけ始めると友だち同士で声を掛け合い「ご飯だよ」「今日は何かな？」「テーブルを拭くよ！」とお腹を空かせて主体的に食事の準備を始めます。
時には年長さんが「スープ入れるのをぼくがやろうか？」とお手伝いも積極的に行ってくれます。
そんな中いつも保育士が子どもたちに声をかけている言葉を使いながら、
日々の遊びでお店やさんになりきっている事もあり「おおめにしますか？」「これくらいかな？」と、優しい口調でお友だちにスープを入れる姿がありました。
いつもの何気ないやり取りや大人同士のやり取りを子どもたちはしっかりと見て行動しているんだなぁと改めて感じる場面でした。これからも子どもたちと楽しい会話をしたり、また私たちも人としてのモデルとなるような生活を心がけていきたいです。
When the nursery teacher started to put on the apron, the children talked to each other with their friends and
said, "It's rice," "What's today?" "Wipe the table!" increase.
Sometimes the elders are willing to help, asking, "Would you like me to add soup?"
Meanwhile, while always using the words that nursery teachers are calling out to children,
Since I've become a shop and shop in my daily play, I saw my friends pouring soup in a gentle tone, asking,
"Would you like to congratulate me?" "Is this about?"
It was a scene that reminded me that children are acting by watching the usual casual interactions and
interactions between adults.
I would like to continue to have fun conversations with children and to live a life that will serve as a model for
us as human beings.
この日は体操でクラス対抗で綱引きをしました。 「がんばるぞー！おー！」 気合十分な子どもたち。 一所懸命綱を引っ張り、一回戦目はアイリス組の勝利。 「アイリスさんつよかった！」 「つぎはがんばるっ！」 悔しい気持ちを口にしながらも、さらに気合を入れます。 ２回戦目はリリー組の勝利！！ 「やったー」と大喜びです！ 友だちと協力して頑張る気持ちや諦めない心が育っていますね。
年長さんは先日、卒園式を迎えました。 練習では1人で前に出ることに緊張していた子どもたち…。 卒園式当日は、堂々と胸を張って歩く姿や小学校への抱負を言う姿にとても感動しました。 ついこの間までは0歳児クラスに入園してまだ歩けなかったのに…と5年前のことを思い出しながら、ひとりひとりの成長にとても喜びを感じました。 元気いっぱいな年長さんと過ごした6年間はとても楽しく、大人自身も子どもたちから教えて...
タイヤを車に見立てて、お友だちを乗せていたAちゃん。 「いくよー！、、あれ、うごかない…」 タイヤが動かず困った様子。 「だいじょうぶ？てつだおうか？」 「いっしょにやる？」 と周りにいたお友だちがすぐに声をかけてくれました。 「みんなでひっぱろー！！」 と嬉しそうに声を出し、お友だちと協力して引っ張っていたAちゃんです♪ 縄を持つ人、タイヤを押す人、指示を出す人、、自然と役割分担ができるようにも...